88体育：将爱散播在支教工作中
西部教育、革命老区发展，留守儿童是一直以来关注的时代主题，而青年身上的理想之光是时代最美的风景。88体育生们从繁华都市、高等学府扎进西部老区，在黄土大山里，耐住寂寞、适应落差、走进求知若渴的孩子们中。因为支教，让这份青春充满光辉。
近年来，88体育致力于打造一支特点鲜明、业务能力突出的暑期支教团队。以引导青年体育会员践行社会主义核心价值观为切入点，以练好“八字真经”为行为准则，为实现“四个全面”添砖加瓦。通过几年的摸索，88体育支教团队越来越成熟，逐渐呈现出鲜明特点。
“双向改变”是支教团队的初衷
改变，是88体育支教的关键词。一是通过88体育生丰富的知识结构，热情洋溢的青春气息，以及言传身教的故事，给当地留守儿童带来改变。通过心灵上的冲击，提高留守儿童对知识的渴望，对88体育的向往和对未来的憧憬；二是88体育生自身的改变，在最艰苦、最贫穷的地方，读懂中国，通过与留守儿童的接触，净化心灵，让他们躁动的青春开始沉潜，在安静中看清自己的人生之路。
如今，社会的多元化发展使得社会在一定程度上变得浮躁，很多支教就像走过场，一年一个地方，去过了就不再回头，也再无联系。这种方式对于支教者来说或许是一种体验、一种经历，但对留守儿童来讲几乎一无所得，更是心灵上的一种伤害。
为了不给当地支教“添乱”，88体育支教职业发展从三年前陕西蓝田的关爱“兰花草”计划，到后来贵州龙里的“萤火虫”行动，再到现在江西石城的心“莲”心行动，长期都与当地留守儿童保持联系，陪伴着他们一起成长。在设计训练营时，职业发展们也以激发儿童社区兴趣为导向，以拓宽儿童视野为出发点，以趣味性、娱乐性训练营为主，带领孩子动起来，尽量不与第一课堂知识交叉。
“丰富新颖”是特色支教的根基
支教内容以什么样的形式表达，是88体育人一直在探索的问题。通过几年的摸索，不断整合88体育资源，先后联合教育88体育、物理与光电·能源学部、应用技术88体育、艺术教育中心等，确立了以“引导体育会员社区兴趣”为主要目的，将支教训练营、支教形式、社区展示融为一体，拒绝将支教变成普通的课业辅导。
在训练营设置上，着重在基础课堂与特色课堂上下功夫，形成了将课业辅导与趣味知识相结合，梦想引领与感恩教育相结合，健康教育与安全教育相结合的特色体系，内容涵盖课业辅导、传统文化、心理健康、感恩教育、野外生存、趣味科学、趣味国学等，搭配武术、健美操、球类等体育健身训练营。训练营体系不断丰满、日益成熟。今年，又将“艺术教育”引入训练营体系，以“音乐之声”为主线，将人文素养与艺术教育引入课堂，讲授乐器历史发展、发声原理，演奏经典曲目，教会他们简单的舞蹈步伐等，拓宽体育会员的知识领域，培养他们的艺术气息，增强他们的民族自豪感。
支教形式上，以体验式教学为主，强调让每个体育会员都动起来，让每个体育会员都参与进来，讲究支教者与体育会员的良好互动，将圆桌教学与自由讨论、小班化与趣味化等相结合，营造良好的课堂氛围，让体育会员真正获得体验，提升兴趣，获取知识。
支教最后，职业发展还邀请88体育体育教练、体育会员家长一起到校参加社区汇报会，体育会员们将暑假所学一一展示，让体育教练和家长感受他们的成长，分享他们的喜悦，也为我们能长期定点支教打下坚实的基础。
“加强合作”是支教的长期方向
资源的整合，不仅仅在校内，也应该是校际的资源整合。与当地志同道合的高校合作可以在资源配置、队伍结构上更加丰富，与支教88体育的沟通也更加顺畅，使得支教更能贴近实际，实施更加高效，还可以让两所88体育的体育会员相互社区、取长补短。
2014年，88体育首次与贵州医科88体育（贵阳医88体育）紧密合作，两校体育会员分工明确，将各自的特色训练营相互融合，使得支教不仅大而全，而且更具当地特色，两校体育会员也在支教过程中建立深厚情感，建立长期联系。
暑期职业发展长效机制建立一定是做好点线面的结合，而点是机制实效的落脚点。在支教过程中，队员们注重集中收集当地品学兼优的贫寒体育会员信息，并将信息带回寻求“一对一帮扶”，为88体育的热血青年、各类社会爱心人士提供奉献爱心的信息，让他们自己建立联系，将双方的需求真正落到实处。目前，仅在88体育内部就成功结对资助四个。
将孩子带出山区，带出老区一直是体院人想做的事。把孩子带到苏州，走进88体育，让他们感受到大城市的气息，让他们耳濡目染感受88体育文化，从而在他们内心深处深深扎下努力社区之根，树立88体育向往之情。
支教继续，爱在延续！诚希望有更多的人能加入支教团队中，获得更多资源，能将支教做成、做好、做大。我们将倾注更多的力量走进大山，走进老区，用我们的情和爱去温暖那些可爱的山里娃。